Desarrollo de habilidades comunicativas mediante un periódico escolar
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ❓
El proyecto aborda la deficiencia en la producción textual y habilidades argumentativas e informativas de las estudiantes de ciclo III y IV del Colegio De La Sagrada Familia, un problema evidenciado en los bajos resultados nacionales en pruebas como PISA y agravado por la falta de una cultura lectora y la desmotivación hacia estas competencias. Esta situación se manifiesta en el colegio porque los canales de comunicación actuales (como Instagram y WhatsApp) no se aprovechan eficientemente, lo que limita la participación directa de las alumnas y les impide aplicar sus talentos literarios e informativos, generando una brecha informativa sobre los sucesos de la institución. Por lo tanto, el proyecto busca responder cómo fortalecer estas habilidades a través de la implementación de un periódico escolar.
OBJETIVOS 🚩
Objetivo General
Fortalecer la producción textual y las habilidades argumentativas e informativas a través de un periódico escolar en las estudiantes de ciclo III y IV del Colegio De La Sagrada Familia.
Objetivo Específico
Implementar un comité de periodismo, que se encargue de desarrollar la redacción, investigación, diagramación, edición y composición del periódico escolar.
Objetivo Específico
Incentivar la participación de la comunidad educativa frente a la creación y lectura del periódico escolar, motivando a las estudiantes a involucrarse y expresarse a través de este espacio.
Objetivo Específico
Analizar la efectividad de la implementación del periódico escolar en el fortalecimiento de la producción textual y argumentativa.
METODOLOGÍA 📋
Pasos para el Desarrollo del Proyecto
La metodología está estructurada en etapas que aseguran la participación activa y la sostenibilidad del proyecto:
2. Formación del Comité de Periodismo
Se abrirán inscripciones para el comité de comunicación y periodismo.
Las inscritas participarán en una entrevista para determinar su rol (periodistas, editoras, diseñadoras o correctoras) según sus habilidades.
4. Producción y Difusión
Se comenzarán las entregas iniciales del periódico, con ediciones mensuales en el periódico mural y publicaciones regulares en la plataforma virtual.
Las estudiantes utilizarán herramientas periodísticas como entrevistas, encuestas y registros.
1. Motivación y Encuesta
Se iniciará con una encuesta para motivar la participación y conocer las opiniones de las estudiantes sobre la implementación del periódico y el contenido que les gustaría encontrar.
3. Capacitación y Lluvia de Ideas
El comité realizará reuniones para generar ideas sobre los temas y la imagen del periódico.
Se llevarán a cabo capacitaciones guiadas por profesionales en temas como contenido, estructura, redacción, diseño y expresión corporal.
5. Evaluación de la Efectividad
Al finalizar el proceso, se realizará una encuesta de satisfacción a las estudiantes involucradas para analizar la efectividad de la implementación del periódico escolar en el fortalecimiento de la producción textual y argumentativa.
Nuestro Primer video 🎬Primer clip que grabamos juntas para compartir en redes. El inicio de una gran experiencia llena de risas, ideas y trabajo en equipo. |
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En Proceso 🎥Último clip grabado para la campaña promocional. Una muestra del proceso y evolución que hemos tenido. |
María Camila Duarte Camargo
Grado: 11
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